Page 112 - 2025_Schulentwicklungsplan_Hanau
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Die Anteile von Jungen und Mädchen in den Förderschulen
Der Anteil der Jungen in den Förderschulen liegt bei zwei Dritteln.
Förderschulen und Regelschulen
Kinder und Jugendliche mit Förderbedarf können nach den Bestimmungen und Ak- tionsplänen der verschiedenen Bundesländer sowohl in Förderschulen als auch in Regelschulen unterrichtet werden. Doch nicht nur die Quoten des diagnostizierten Förderbedarfs sind in den Bundesländern unterschiedlich, auch die Anteile der Schülerinnen und Schüler mit diagnostiziertem Förderbedarf in den Regelschulen sind extrem unterschiedlich. Sie bewegen sich 2022 zwischen 91% (in Bremen) und 27% (in Rheinland-Pfalz). In Hessen sind es 35% der Schülerinnen und Schüler, die mit einem anerkannten Förderbedarf in den Regelschulen beschult werden.
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