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2. Schulangebot und Spezifika - Stadt Hanau
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Anteile der Schüler mit anerkanntem Förderbedarf in den Regelschulen
Die Analyse der Schülerzahl mit Förderbedarf der verschiedensten Art in den Regelschulen zeigt: 3,2% der Schüler in Grundschulen haben im Schuljahr 2019/20 einen anerkannten Förderbedarf und werden mit diesem Hilfebedarf inklusiv unterrichtet.
40,6% der Schüler in den Grundschulen mit einem Förderbedarf haben ihren Förderschwerpunkt im Bereich Lernen, 1,9% im Bereich Sprache, 36,8% im Bereich geistige Entwicklung, 9,4% körperliche und motorische Entwicklung sowie 11,3% im Bereich emotional-soziale Entwicklung.
Verteilung der Förderschwerpunkte der inklusiv beschulten Kinder - Stadt Hanau - Schuljahr 2019/20
Primarstufe
Lernen (LE)
Sprache (SB)
Geistige Entwicklung (GE)
Kranke (KRA)
Körperliche u. motorische En- twicklung (KM)
Sehen (SE)
Hören und Kommuni- kation (HK)
Emotionale u. soziale Entwick- lung (ESE)
0,0%
0,0%
0,0%
1,9%
40,6%
9,4%
36,8%
11,3%
biregio, Bonn
Schulangebot vor Ort
vergleichende Betrachtun- gen
Schulentwicklungsplanung Stadt Hanau
biregio, Bonn