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2. Schulangebot und Spezifika - Stadt Hanau
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Die Anteile der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf erreichen mit 3,2% in den Grundschulen relativ geringe Versorgungsquoten. In den Förderschulen insgesamt werden 335 Schüler mit Förderbedarf unterrich- tet. Wenn die Inklusionsquote mittelfristig (ambitioniert) auf zwei Drittel der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf erhöht werden könnte, müssten sich die Förderschulen der Stadt Hanau auf eine Verringerung ihrer Schülerzahl einstellen.
Inklusiv beschulte Schüler in den Regelschulen: Grundschulen*
2019/20
GrS Anne-Frank-Schule
6
3
1
2
GrS August-Gaul-Schule
8
3
2
3
GrS Brüder-Grimm-Schule
9
2
3
2
2
GrS Eichendorffschule
8
3
1
2
2
GrS Erich-Kästner-Schule
3
3
GrS Friedrich-Ebert-Schule
5
2
2
1
GrS Gebeschusschule
22
4
17
1
GrS Geschwister-Scholl Schule
1
1
GrS Heinrich-Heine-Schule
15
8
1
5
1
GrS Limesschule
2
2
GrS Pestalozzischule
0
GrS Robinsonschule
11
11
GrS Theodor-Heuss-Schule
7
1
5
1
GrS Tümpelgarten-Schule
9
5
3
1
GrS Wilhelm-Geibel-Schule
0
Grundschulen ∑
106
4323910 12
Anteile an Inklusion ∑
40,6% 1,9% 36,8% 9,4%
11,3%
*Inkl. Eingangsstufe und Vorklassen an Grundschulen (VG).
Quelle: HESIS: Hessisches Schulinformationssystem; Abruf Stand 03.11.2020
biregio, Bonn
Schulangebot vor Ort
vergleichende Betrachtun- gen
Schulentwicklungsplanung Stadt Hanau
biregio, Bonn
Schüler ∑ Förderbedarf ∑
Lernen (LE)
Sprache (SB)
Geistige Entwicklung (GE)
Kranke (KRA)
Körperliche u. motori- sche Entwicklung (KM)
Sehen (SE)
Hören und Kommuni- kation (HK)
Emotionale u. soziale Entwicklung (ESE)
sonstige